Quelques témoignages d’élèves sur les outils de mémorisation

 

Interview d’Eloane, élève de 6^e1, le 17 février 2020

 

- le professeur : Bonjour Eloane. Nous travaillons sur les techniques de mémorisation en 6^e1 puisque c’est le projet de la classe. Nous avons remarqué que tu es efficace à ce niveau. Nous avons quelques questions à te poser. Est-ce que tu utilises la fiche mémo et comment l’utilises-tu ?

 

- Eloane : oui, je l’utilise pour apprendre les définitions que cherche dans le livre, et surtout les questions que je lis plusieurs fois. Et après je me les répète la tête pour savoir si j’ai bien la réponse dans la tête.

 

- le professeur : pour apprendre les définitions est-ce que tu les écris ?

- Eloane :  il y a eu certaines fois où je les ai écrites pour mieux m’en rappeler.

 

- le professeur : mais en général quelle est ta méthode favorite pour apprendre les définitions ?

- Eloane :  je les lis beaucoup de fois.

 

- le professeur : simplement lire sans les écrire ?

- Eloane : Non

 

- le professeur : est-ce que tu utilises la méthode SEL ?

- Eloane : Non

 

- le professeur : alors, pourquoi ce n’est pas un outil que tu n’utilises pas ?

- Eloane : parce que j’arrive à assez apprendre avec les topquizz et les quizlets.

 

- le professeur : as-tu essayé la méthode SEL ?

- Eloane : je l’ai utilisé une seule fois.

 

- le professeur : et comment tu l’as trouves ?

- Eloane : moi, Elle ne m’a pas servi.

 

- le professeur : tu peux nous expliquer ?

- Eloane : c’est dans le chapitre où j’ai eu le plus de mal que je l’ai utilisée.

 

- le professeur : qu’est-ce qu’elle t’a apporté cette méthode ?

- Eloane : Elle m’a aidé à un peu mieux comprendre les questions de la fiche mémo

 

- le professeur : la méthode SEL, qu’est-ce qu’elle t’a apporté de plus que fiche mémo.

- Eloane : je ne sais pas.

 

- le professeur : dans ton questionnaire tu as coché les cases quizlet et quizz. Tu apprécies d’utiliser ces méthodes. Peux-tu nous donner les raisons ?

- Eloane : il y a plusieurs réponses. Dans tous les cas on est sûr qu’on a une bonne réponse si on apprend.

 

- le professeur : et pour les quizlets, pour le système de cartes que l’on retourne ? Pourquoi tu aime ça ?

- Eloane : parce que si l’on se trompe, on trouvera toujours la bonne réponse à la fin.

 

- le professeur : pourquoi cette technique est-elle intéressante ?

- Eloane : c’est comme un jeu de société, comme un mémory.

 

- le professeur : nous te remercions.

 

 

Interview d’Andi, élève de 6^e1, le 9 mars 2020

 

- le professeur : Bonjour Andi. Suite au travail sur les mémorisations, j’ai vu que tu fournissais un travail sérieux d’apprentissage et que tu utilises beaucoup de méthodes définies dans le questionnaire. Tu révises avec la fiche mémo, pourquoi cette fiche est-elle une  technique intéressante ?

- Andi : tu peux savoir où tu en es, c’est trié. On peut mieux apprendre, c’est simple.

 

- le professeur : comment tu travailles pour que l’essentiel de la fiche soit retenu ?

- Andi : tous les jours je revois pour savoir si la réponse est bien à cette question.

 

- le professeur : tu as mentionné dans ton questionnaire que tu utilisais les cartes mentales. Qu’est-ce qui t’a plu de travailler avec cet outil des cartes mentales ?

- Andi : on sait comment ça fonctionne.

- le professeur : ce n’est pas évident une carte mentale avec des flèches, des traits : alors comment tu fais ?

- Andi : je regarde ce que c’est, je vois la date par exemple le XIIIe s.

 

- le professeur : tu as aussi mentionné que tu utilisais la méthode SEL et SAC que l’on a rappelé tout à l’heure pendant la séance. À quelle occasion as-tu utilisé ces deux méthodes et quelle différence fais-tu un rapport aux autres méthodes pour apprendre une leçon par exemple ?

- Andi : quand il faut apprendre des mots.

- le professeur : et comment fais-tu pour maîtriser cette technique ?

- Andi : je revois tous les jours et je demande à mes parents si ils peuvent me questionner.

- le professeur : pour la méthode SAC, comment fais-tu dans ta tête pour te souvenir d’un maximum de mots ?

- Andi : j’essaye de prendre les plus facile au début et finir avec les plus difficiles à la fin.

 

- le professeur : as-tu une autre remarque à ajouter sur le projet archéo dont l’objectif est d’améliorer les différentes façons de mémoriser ?

- Andi : il faudrait que l’on révise le vocabulaire, les questions et les réponses en classe.

 

- le professeur : nous te remercions.

 

 

méthode SEL

"S" comme sens, "E" comme enfance pour l’imagination, et "L" comme lien entre les données. L'idée est de s’inventer une histoire pour retenir une série de mots.

 

méthode SAC

(sélection, association, connexion)

L’idée de créer une accroche narrative et pour relier deux informations de créer des associations qui aide à mieux retenir les mots. Il faut créer un lien, une connexion.